享音乐之美 探教学之法丨漯河育才幼儿园音乐培训活动

《纲要》中明确提出：音乐艺术教育是孩子进行美育活动的途径，要发挥教育活动的情感教化功效，以促进孩子发展完善的性格。

     为了进一步提高教师的音乐素养和教育理念，在音乐培训马老师的带领下，育才幼儿园的老师们一起走进了音乐王国，畅游于歌唱和节奏的海洋中。

    活动伊始，马老师以一首饶富趣味的课前律动，开启了本次音乐体验之旅，带领老师们运用身体感知音乐节奏，大家迅速的进入学习状态，在轻松活泼的律动中，深切感受到了音乐的魅力。

活动流程回顾

马老师带领老师们重新梳理了音乐活动的基本流程，故事--动作--音乐--其他 。第一个环节，简单而富有情境故事中包含基本动作模型；第二个环节，动作匹配故事；第三个环节，音乐匹配故事和动作；其他环节，则是适宜的更高级的挑战。立足四大元素帮助教师理解和掌握，有层次、生动有趣地开展音乐活动的实践与探索活动。

随后，马老师针对教师们关于活动流程设计的疑惑进行了详细解答。她指出，活动流程的设计应根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好进行个性化调整，确保活动的趣味性和有效性。同时，她还分享了一些实用的教学技巧和方法，帮助教师们更好地设计和实施音乐活动。

针对小、中、大不同年龄段幼儿的设计要求和流程，马老师进行了深入解析。她表示，对于小班幼儿，活动应注重培养孩子们的音乐感知能力和节奏感，通过简单的音乐游戏和歌曲让孩子们初步感受音乐的魅力；对于中班幼儿，活动可以适当增加难度，引导孩子们学习一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏等；对于大班幼儿，活动可以更加注重音乐创作和表演能力的培养，鼓励孩子们进行音乐创作和即兴表演。

现场教研

老师们趁热打铁，把学习到的音乐教学法运用到教育教学活动设计中。老师们分组进行了不同类型的音乐活动设计，并进行了现场分享。马老师与大家共同分析活动流程和教学过程中可能出现的一些问题，及时给与老师指导，帮助教师有效提升。

培训过程中，马老师通过现场示范和互动游戏等方式，让教师们亲身感受音乐活动的乐趣和魅力。教师们纷纷表示，通过本次培训，他们对音乐活动的基本流程和年龄段音乐活动设计方法有了更深刻的理解，将把这些知识和技巧应用到日常教学中，为孩子们创造更加丰富多彩的音乐学习环境。

“行而不辍，未来可期”。育才幼儿园教师将在音乐活动的道路上继续探索、前行，带领孩子们徜徉在音乐的海洋中，用音乐点亮多彩童年。

愿每一位孩子心中

都能种下一颗音乐的种子

在音乐的世界里温暖自己

在音乐的陪伴中

成长为更好的自己